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【半部论语治天下】:旧时用来强调学习儒家经典的重要。 【半工半读】:一面劳动一面学习的个人学习方案。 【博学笃志】:笃:忠实,一心一意。广泛学习而意志坚定。 【博学审问】:博:多;审:详细。广泛地学习,详细地询问。指求学时的态度和...

《学习有啥用?》 好多时候,我们都会困惑着,读书、学习到底为了什么呢?我们学习真的有用吗?难道我们上学就是为了考大学吗?考大学又是为了什么?大多时候,我们都是为了实用,为了眼前的工作而去读书、学习,带上了强烈的功利色彩,学习与读...

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能...

狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。 广义:是人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的...

应该自信+恒心+努力 学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展. 在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂...

常听有同学说,我们是为老师而学的。这话有道理,事实也是这样。我们的成绩考差了,班级的平均分就低了,老师的排名就落后了。排名落后了,老师的奖金也就少了。如果我们犯了错误,受了学校的处分,就要扣班级的考核分。班级考核分低了,就要扣...

培训与学习区别: 1.侧重点不一样 教育的内容侧重于知识,而培训的内容侧重于技巧; 2.主体不同 教育活动的主角是教师,而培训讲究培训者和学员的互动,其重点角色既是培训者又是学员; 3.过程不同 从过程来说,教育的过程主要是演示,而培训除了...

"一、自主学习能培养学生主动发展的能力 在传统的教学方式中,学生是教育的对象,学生的发展是被动的,发展目标,发展目的,发展方向,学生心中没有底。学生只是栓着绳索的羊,教师牵到哪,学生就跟到哪。在这种情况下,教师的“教”与学生的“学”...

学习无论对于一个国家、或是一个政党、乃至一个人,都是极其重要的。著名作家王蒙说:一个人的实力绝大部分来自学习。本领需要学习,机智与灵活反应也需要学习,健康的身心同样是学习的结果,学习可以增智、可以解惑、可以辨是非。 学习是把钥匙...

学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程,从而导致可量度的稳定的行为变化,更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。 广义概念的分解 第一,学习表现为个体行为或行为潜能的变化(或内隐或外显); 第二,学习...

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