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五年级上册数学广角植树问题公式

植树问题的公式 一、非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: 1. 如果在非封闭线路的两端都要植树,那么: 株数=段数+1=全长÷株距+1 全长=株距×(株数-1) 株距=全长÷(株数-1) 2.如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: ...

只栽一边的,用全长乘距离等于总数。两边都栽用全长乘距离加1等于总数。两边都不栽,用全长乘距离减1等于总数

选择公道的教学内容是备好课的条件,教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几...

没有单位的

1:这条小路长100米,每5米栽一棵小树苗(两端要栽),一共可以栽多少棵? 2:同学们做操,某竖行从第一人到最后一人 的距离是24米,每两人之间相距2米,这一行 有多少人? 3:园林工人沿公路一侧栽树,每隔6米种一棵,一共种了36棵。从第1棵到最后...

由于是环形,间隔数等于棵树,两棵柳树之间的间隔距离是8米,柳树之间栽松树, 那么两棵松树中间的间隔距离还可以看成是8米,因此还可以种松树2000÷8=250(棵), 两树一共500棵 或者可以松树柳树一起看,平均4米栽一棵,松树柳树一共2000÷4=500...

嗯……啥意思?

第一种 :两头都种 公式:树=段+1 第二种:两头都不种 公式:树=段-1 第三种 :一头种一头不种 公式:树=段(巧合)

走进数学新课程教学,很多教师都会把目光投向新课程新增的内容“数学广角”,仔细关注“数学广角”,就会发现其内容新颖,与生活联系密切,活动性和操作性较强,教与学都有着较大的探究空间,学生对这块内容的学习有着浓厚的兴趣.而小学数学新课程标准也提...

有5个手指, 5一1=4个间隔。

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